Teoría Tema 7: Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis

Tema 7: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: BLOGS Y WIKIS

• Características de un blog
• Tipos de blogs
• Características de una wiki
• Ejemplos de blogs y wikis
• Uso didáctico de Blogs y Wikis

1. CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

Las principales características de un blog son:

• Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente los post. (cada vez que alguien escribe un post se almacena en la capa de abajo, el orden inverso, no se puede alterar los órdenes de loso post).

• Los lectores pueden dejar sus comentarios (la gente que sigue ese blog puede poner un comentario a cada post).

• Fáciles de crear (plantillas, insertar fotos, videos, sonido, enlaces). Se editan on-line, (no hacen falta conocimientos HTML, no se necesita ninguna herramienta extra para crear la página).

• Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por categorías y etiquetas (tags). Cada post tiene un URL, no haría falta enviar el blog entero, sino solo pinchar el botón del artículo. Etiquetas: organizar prácticas, ejercicios, etc.

• Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress. Algunos permite a los autores saber cuándo se los cita en otro blog (trackback, pingball). (Tracback, pingball = cuando cito un post de otra persona de wordpress, subiría el enlace a mi blog y a esa persona le aparecería una notificación).

• Ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones. Ejemplo: Feed. (Blog lo tiene, se llaman Feeds, sirven para recibir información sobre las actualizaciones).

• Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs y otras funcionalidades (gadgets, Widgets, aplicaciones informaticas que le puedes añadir al Blog).

2. TIPOS DE BLOGS

• Blog de Centro: Blogs colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un centro educativo, bien sea de un departamento, etapa o ciclo educativo.

• Blog de alumnos y Blog de Aula: Blogs donde escriben y publican los alumnos junto a su profesor, donde cuelgan actividades, ejercicios o reflexiones de forma colectiva o individual.

• Blog de Profesores: relacionados con un área o asignatura, etapa o ciclo concreto. Ofrece recursos para otros profesores, materiales didácticos, etc.

• Blogs de asesoramiento y formación: Blogs institucionales, centros de profesores que utilizan el blog como coordinación para seminarios, coordinación de responsables TIC y asesoramiento en general.

• Blogs de asociaciones de familias: Blogs de organizaciones formadas dentro de los centros educativos.

• Blogs de reflexión educativa: Blogs individuales o colectivos que estén relacionados con la reflexión educativa, el uso de herramientas TIC en el ámbito académico o de cualquier otra temática relacionada con el ámbito académico, didáctico o pedagógico,

• Blog de Blogs

• Blog de Pueblos

• Blog de recursos

3. CARACTERÍSTICAS DE UNA WIKI

• Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en menú lateral. La estructura básica de una wiki, a diferencia del Blog es: A la izquierda una serie de páginas y en el centro, los posts.

• Diversas autores elaboran contenidos de manera asíncrona (no está sincronizada, no colaboran en el momento).

• Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.

• Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.

4. EJEMPLOS DE BLOGS Y WIKIS

Modelos de WIKIS 

• http://cent.uji.es/wiki/

• http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?litle=P%C3%AOgina_principal

• http://www.alienamrt.net/fistux/

• http://phobos.xtec.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada

• www.uniwiki.ourprohect.org/tiki-index.php

• www.tikiwiki.es

• www.wikimixmail.es

Modelos de BLOGS

• http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/

• http://blocs.xtec.car/mistralciencia/

• http://blocs.xtec.cat/csramonbergada1/

• http://revista-elnoufarigoli.blogspot.com/

5. USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS

• Se pueden utilizar como un portafolio digital. Los alumnos pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.

• Hacer brainstorming (lluvia de ideas, diversas opiniones sobre un tema) sobre un tema.

• Coordinación del periódico escolar o de cualquier actividad.

• El profesorado almacena y ordena materiales e información de interés para su trabajo.

• Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS alumnos).

• Blog personal del profesor, orientado a sus colegas.

PARA FINALIZAR (Resumen):

• Son los contenidos, el principal elemento a tener en cuenta para su uso en el ámbito educativo. Presentan grandes ventajas en el momento de editar contenido web, dado que permiten publicar casi instantáneamente contenidos electrónicos.

• Son recursos que pueden utilizarse en un entorno de trabajo constructivista en el que el profesor será mediador, y el alumno, constructor de su propio conocimiento, y donde se empleará una metodología basada en la indagación, la investigación y el trabajo colaborativo.

• Están basados en herramientas con interfaces de fácil uso e intuitivas con el fin de facilitar al usuario la posibilidad de diseñar y publicar sus propias creaciones.

• Pueden ofrecer a maestros y estudiantes un espacio rico y atractivo para expresarse que no requiere conocimiento técnico de lenguaje de programación y que es, al mismo tiempo, una forma de publicar instantáneamente.

• Puede haber más de un autor, pero la idea de creación colectiva está más ligada al wiki.

• Estos recursos, bien trabajados en el aula, favorecen el desarrollo de las competencias básicas, sobre todo el tratamiento e la información y competencia digital, la competencia para aprender a aprender y la competencia en comunicación lingüística.

• Inconveniente que podemos encontrar es la veracidad de la información, como siempre que manejamos información, debemos evaluar la fiabilidad de la web visitada.